Рекомендации по теме "Первоцветы" (подготовительный к школе возраст)

Учитель-дефектолог: Алатарцева И.Н.

Учитель-логопед: Чикишева Е.Е.

1. Речедвигательное упр-е: (ходьба с хлопками в ритме текста)
СОЛНЫШКО ПРИГРЕЛО,
И НАБУХЛИ ПОЧКИ.
ПОЯВЛЯЮТСЯ КРУГОМ
ПЕРВЫЕ ЦВЕТОЧКИ.


2. По теме: Что такое «первоцветы?» (цветы, которые весной появляются первыми), их названия (подснежники, после - мать и мачеха, одуванчики).

. Находить на иллюстрациях время года - «весна», раскладывать их поэтапно, по месяцам: март – ещё снег лежит, холодно, но солнышко начинает пригревать, апрель – снег тает, птицы поют, прилетают грачи на поля, с каждым днём теплее, май – зеленеет травка, распускаются первые цветы, на деревьях - листья, перелётные птицы возвращаются «домой» с тёплых краёв, строят гнёзда...


 Нарисовать, как растёт цветок – от семени до настоящего растения.
Перед рисованием можно посмотреть в интернете видео или в картинках развитие цветка (или любого растения).
Называть чисти дерева: корень, ствол, ветви, ветки, почки;
кустарника: корень, ветки, почки;
цветка: корень, стебель, листья, цветок.
- В чём разница между этими растениями, а что у них общего?
Нарисовать: дерево, кустарник, цветок – с деталями. Сравнить…

Составить небольшой описательный рассказ о первоцветах (когда цветёт, какие у него формы листья, цветок; добавить эпитеты, сравнения).


3. ФЭМП: «широкий – узкий» - сравнивать ширину предметов.
Построить «широкую дорогу и узкую».
После постройки, зарисовать «широкую реку и узкую».
Продолжать перечислять предметы по порядку (порядковый счёт): называть предмет с
числительным.