Рекомендации по теме "Обитатели воды - рыбы" (подготовительный к школе возраст)

Учитель-дефектолог: Алатарцева И.Н.

Учитель-логопед: Чикишева

1. Речедвигательное упражнение. Проговаривать тексты с хлопками, при ритмичной (по слоговой) ходьбе.
«РЫБКА»
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
***
В банке чистая водица.
Пустим рыбок мы туда.
Будут рыбки там нырять,
Плавать, хвостиком вилять,
Крошки хлеба подбирать.
2. Рассматривать картинки с изображением рыб, морских обитателей.
Называть рыб (речные, озерные): карась, окунь, лещ, ерш, щука, сом.
Называть части тела рыб: голова, туловище, спинка, хвост, глаза, рот, плавники, жабры, чешуя - их назначение.
Питание рыб (личинки насекомых, насекомые, водоросли).
Рыбы – хищники: сом, щука, акула (питаются мальками, мелкими рыбами, лягушками).
Мирные рыбы (?).
Название водоемов: река, озеро, море – чем отличаются?
Морские обитатели: рыбы (осетр, акула), животные (дельфин, кит),
морской звезда, морской конек, медуза, осьминог, кальмар.
Питание. Кто из них - хищники, а кто мирные морские обитатели.
- Как рыбы появляются на свет? (зарисовать: рыба- мама мечет икру, стрелочка, из икры появляются головастики с хвостиком, стрелочка, из головастиков вырастают мальки, стрелочка, из мальков – рыбы).

3. ФЭМП: «Нарисуй: наверху 4 птицы, внизу рыб на 2-е больше».
- Сколько рыб?
- Где обитают рыбы? … Дорисуй.
- Где птицы? Что они могут делать наверху? (летают) Дорисуй.
4. Аппликация. « Нарисуй и вырежи овальный стол и наклей: на столе –
треугольная ваза, под столом – машинка, за столом – стоит девочка,
перед столом – идет кошка».
Сначала ребенок раскладывает на листе (относительно стола)
предметы - вырезанные фигурки, затем наклеивает.
По окончании работы – описывает расположение предметов.