Рекомендации учителя-дефектолога и учителя-логопеда по теме.

Тема недели: "Посуда"

1. Пальчиковая гимнастика:       

                                   Раз, два, три, четыре

                                   Мы посуду мыли, мыли:

                                   Чайник, чашку, ложку, нож,

                                    Кастрюлю, вилку, тарелку, ковш.

                                     Мы посуду всю помыли.

                                     Нашей маме помогли мы.

2. Группировать предметы посуды по назначению: кухонная - чайная.

 Называть  определённые группы посуды: «чайный сервиз», «кофейный сервиз», «столовый сервиз»; «чайная пара»

Называть части посуды: ручка, крышка, носик, дно…

3. Игра «4-ый лишний» (ребёнок исключает лишнее и объясняет почему…)

  - чайник, чашка, сахарница, помидор («потому что…)   - вилка, нож, яблоко, ложка;

  - сковорода, стул, кастрюля, ковш.

4.Практическое задание «Чего не хватает? Дорисуй»

            Нарисуйте ребенку основу чайника, кастрюли, чашки, сковороды и т.д. без какой-либо части (носика, ручки, крышки …). Ребенок дорисовывает недостающую часть.

5. Игра на называние числительных:

            - Одна чашка, две чашки, три чашки, четыре чашки, пять чашек;

            - Одна тарелка, две тарелки, три тарелки, четыре тарелки, пять тарелок;

            - Один чайник, два чайника, три чайника, четыре чайника, пять чайников;

            - Одна кастрюля, две кастрюли, три кастрюли, четыре кастрюли, пять кастрюлей.

 И т.д.

6. Величина: «глубокий – мелкий». Слепить с ребёнком глубокую и мелкую тарелки.

    Сравнить с натуральными образцами.