ТЕМА НЕДЕЛИ: "ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ОСЕНЬЮ"
1.Пальчиковая
гимнастика:
Са-са-са – это хитрая лиса.
Су-су-су и живёт она в лесу.
Со-со-со, лисе там хорошо.
Са-са-са, ловит лиса зайца.
2.
Беседа.
Узнавать диких животных по внешнему виду,
называть их,
чем питаются,
где живут (называть «дома» животных).
Группировать животных ( к картинках):
домашние – дикие.
Называть обобщающее понятие «дикие
животные».
Различать и называть детенышей зверей.
Игры:
·
«4-ый лишний»: медведь, лиса, корова,
ёж; волк, кошка, лиса, ёж и т.п.
·
«Кого не стало?»:
перед ребёнком 5-7 картинок с животными, он смотрит, запоминает, затем отворачивается
и считает до 10. Вы в это время убираете 1-2 картинки. Когда ребёнок
поворачивается, спрашиваете: «Кого не стало?» (или «кто ушёл?)
·
«Отгадай
загадку»:
Сама мала, шубка пышна,
В
дупле живёт, орешки грызёт.
На
собаку он похож,
Что ни
зуб – то острый нож.
Он
бежит, оскалив пасть,
На
овцу готов напасть.
Зверь
большущий,
Зверь
толстущий.
Зверь
косолапый и мохнатый.
Зиму
в берлоге проводит,
Летом
в лесу бродит.
В
густом лесу под ёлкой,
Осыпанный листвой,
Лежит
клубок с иголками,
Колючий и живой.
·
«Чей детеныш?»:
-
Зайчонок у … (зайца и зайчихи)
-
Волчонок у …
-
Лисёнок у …
-
Ежонок у …
-
Медвежонок у …
-
Бельчонок у …
·
«Один и много»:
-
один волк - много … (волков)
-
одна лиса - много … (лис или лисиц)
-
один зайчонок - много … (зайчат)
И т.п.
3.
ФЭМП
(формирование элементарных математических представлений):
А)
Толстый – тонкий, одинаковые по толщине –
Слепить палочки разной толщины и
одинаковые.
Б) Выкладывать из счёт. палочек формы: квадрат, круг, треугольник,
прямоугольник, овал.
Нарисовать прямоугольник,
придумать «На что похож …»,
дорисовать (прямоугольный дом,
стол, дверь, окно, шкаф,
кровать…, машина, у поезда
вагоны …)
Комментариев нет:
Отправить комментарий