Тема недели "Животный мир" (28.10 - 01.11)

Рекомендации для родителей

1.Продолжать узнавать игрушки и картинки, изображающие домашних животных (корова, коза, свинья, лошадь, кошка, собака), птиц (петух, курица, утка, гусь).

Соотносить предмет- игрушку с картинкой. Узнавать звукоподражания (за ширмой на слух), находить соответствующее дом-х животное или птицу.

Побуждать ребёнка к звукоподражанию, имитации движений дом-х животных и птиц.

Рассматривать с ребёнком части тела дом-го животного, птицы, сравнивать с собственным телом.

Группировать дом-х животных и птиц (раскладывать на две группы).

Собирать разрезную картинку из 2-х ч. (разрез прямой и диагональный).

Различать величину животных: «большой – маленький». Каждый предмет измерять руками (обнимать большой; между ладошками – маленький). Группировать предметы по величине (раскладывать на две группы)

• Выкладывать животное, птицу из частей: голова, туловище, хвост, ноги, крылья, дорисовывать не достающие части (нос, глаза, уши).
• Находить домашних животных, птиц из множества других картинок
• Учить указательному жесту «Покажи кошку (собаку, корову…)…»
• Собирать разрезную картинку из 3-х ч.;
• различать величину животных: «большая собака и маленькая собачка»; «большая кошка и маленькая кошечка». Каждый предмет измерять руками (обнимать большой; между ладошками – маленький).

2. Продолжать учить понимать название цвета «красный»: учим понимать название цвета «красный». Выбирать из цветных предметов только красный, произнося инструкцию: «Дай красный»

3. ФЭКП. Счёт: «один – много». Выделять количества, соотносить с пальцами, «один» - с цифрой 1, «Много» с табличкой «много».

Учитель-дефектолог: Алатарцева И.Н.

                                                                 Учитель-логопед: Чикишева Е.Е.