Тема недели "Домашние птицы" (22.10 - 25.10)

Рекомендации для родителей

Речедвигательное упр-е: Наши утки: кря-кря-кря.

                                           Наши гуси: га-га-га.

                                           Наши куры: ко-ко-ко.

                                           Наш петух: кукареку!

1. Находить игрушки с изображением домашней птицы: курицы, петуха, утки. Называть. Рассматривать картинки («Покажи, где ко-ко-ко, курица ( петух: кукареку, утка: кря-кря)»).

Побуждать ребёнка к звукоподражанию: «ко-ко-ко-ко; кукареку, кря-кря…»; имитации движений: как ходят, клюют..

Рассмотреть с ребёнком части тела домашней птицы, сравнивать со своими частями (голова у птицы и у ребёнка, шея у птицы, у ребёнка, туловище у птицы и у ребёнка, у птицы крылья, у ребёнка -?..; хвост у птицы, у ребёнка - ?..; ноги у птицы, у ребёнка клюв у птицы, у ребёнка -?).

Выбирать из множества картинок домашних птиц.

Собирать разрезную картинку из 3-х ч.

2. Выкладывать цепочку из кругов (или квадратов): красный, жёлтый, синий, ….» - чередование.

3. ФЭМП. Счёт: 1,2,3, много. Цифры (1,2,3) и табл. «много». Соотносить количество предметов с пальцами, с цифрой.

«Больше – меньше»- сравниваем количества, измеряя руками (показываем границы).

Учитель-дефектолог: Алатарцева И.Н.

                                                                 Учитель-логопед: Чикишева Е.Е.